5 июня 2026 г. Санкт-Петербургский международный криминологический клуб проводит беседу «Преступность сферы науки и образования»
С докладом «Иностранное влияние на трансформацию российского образования» выступит Анна Викторовна Швабауэр – кандидат юридических наук, эксперт Патриаршей комиссии по вопросам семьи, защиты материнства и детства, эксперт Общественного уполномоченного по защите семьи (Санкт-Петербург, Россия)
Выжимка из основного доклада
А. В Швабауэр (Санкт-Петербург, Россия)[1]
Иностранное влияние на трансформацию российского образования
Масштабные инновации в российском образовании (в частности, его цифровая «трансформация»), которые ведут к разрушению отечественных подходов в педагогике и деградации качества образования, реализуются в соответствии с методическими рекомендациями зарубежных структур, например, Всемирного банка и ЮНЕСКО. Так, Всемирный банк объявлял о том, что он запустил процессы цифровой трансформации в России, устанавливая в качестве их приоритета оцифровку образования.
Реализацию планов по тотальному переводу всех учащихся в РФ на цифровую образовательную среду (далее – ЦОС), с учётом рекомендаций зарубежных структур, подтверждают принятые в России нормативные акты: Минпросвещения России в своих документах опирается на экспертизу Всемирного банка (см., например, Распоряжение Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44[2]); в Приказе Минцифры России от 18.11.2020 № 600[3] указано, что доля учащихся с цифровым профилем на платформе ЦОС к 2030 г. должна составить 100%, а доля заданий в электронной форме, проверяемых автоматизировано – 70%.
Финансовая поддержка проектов по реформированию и цифровизации образования в РФ также проводилась из-за рубежа, что подтверждается официальными документами (постановления Правительства РФ от 04.11.2004 № 593,[4] от 07.02.2011 № 61[5]).
С цифровизацией напрямую связаны иные реформы, уничтожающие отечественные педагогические традиции. Например, вводится внешняя система оценки знаний учащихся – всероссийские проверочные работы (далее – ВПР), которые должны превратиться в ежегодное (в перспективе – цифровое) всеохватное тестирование обучающихся (с начальной школы и до ВУЗов включительно). Этот процесс, превращающий систему «ЕГЭ» в ключевой механизм аттестации учащихся, базирующийся на недоверии учителям образовательных учреждений и их оценкам, взрывающий образовательный процесс, разрушающий качественное обучение, уже идёт. Законопроект № 918255-8 «О внесении изменений в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации"»[6], имеющий целью тотальную легализацию ВПР (с внедрением санкций в отношении образовательных организаций за плохие результаты ВПР) принят Госдумой РФ в первом чтении. Методически внедрение ВПР построено на рекомендациях Всемирного банка[7].
В России создан разветвлённый механизм для внедрения глобалистских документов ЮНЕСКО, ряд из которых откровенно противоречит национальным интересам России. Так, Инчхонская декларация и рамочная программа действий по осуществлению цели 4 в области устойчивого развития, принятая в 2015 г. по инициативе ЮНЕСКО, при поддержке ЮНИСЕФ, Всемирного банка, ЮНФПА, ПРООН, ООН-Женщины и УВКБ ООН, нацеливает нашу страну на масштабную цифровую трансформацию образования; под предлогом равного образования для всех ведёт к фактическому снижению качества образования («Качественное образование ... гарантирует приобретение базовых навыков грамотности и счёта...»); продвигает «гендерную» повестку, школьный «секспросвет», внедрение конструкта «образование на протяжении жизни»; преследует цель обеспечения тотального цифрового контроля за человеком.
В Москве функционирует Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании (далее – ИИТО). Деятельность этой структуры, подчинённой ЮНЕСКО, направлена на постадийное вымещение учителя из образовательного процесса искусственным интеллектом. В состав совета управляющих ИИТО входят практически только иностранные граждане (в том числе Великобритании, Франции, Норвегии). Руководитель ИИТО также иностранец. Работа ИИТО изначально была направлена на массированную цифровизацию образования (см., например, методичку «Структура ИКТ-компетентности учителей. Рекомендации ЮНЕСКО»[8]), а также внедрение «секспросвета» и продвижение ЛГБТ[9]-повестки в рамках онлайн-программ «в области здоровья и благополучия» детей.
Для внедрения в нашей системе образования глобалистских установок в России создана сеть из 66 кафедр ЮНЕСКО, 368 «ассоциированных» школ (колледжей) ЮНЕСКО; регулярно проводятся обучающие мероприятия при содействии структур ЮНЕСКО с привлечением российских образовательных учреждений и педагогов[10]. В 2025 г. правоохранительные органы провели ряд проверок деятельности ИИТО, в результате которых были выявлены нарушения данным институтом законодательства об образовании и противодействии экстремистской деятельности.
Характерно, что ЮНЕСКО активно взаимодействует по образовательной тематике со Шведским агентством по международному развитию (SIDA)[11], деятельность которого признана в России нежелательной[12].
Согласно Основам государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей[13] «в целях сохранения и укрепления традиционных ценностей, пресечения распространения деструктивной идеологии реформы в области образования и воспитания, культуры, науки, средств массовой информации и массовых коммуникаций должны проводиться с учётом исторических традиций и накопленного российским обществом опыта при условии проведения широкого общественного обсуждения» (п. 18). С учётом изложенного, необходимо принять необходимые организационно-правовые меры (в том числе внести коррективы в нормативно-правовую базу) для предотвращения внедрения в РФ рекомендаций зарубежных структур, разрушительных для отечественного образования.
Ждём Ваши отклики на тезисы доклада, Вы можете присылать их на адрес электронной почты Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
[1] Анна Викторовна Швабауэр – кандидат юридических наук, эксперт Патриаршей комиссии по вопросам семьи, защиты материнства и детства, эксперт Общественного уполномоченного по защите семьи (Санкт-Петербург, Россия); e-mail: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
[2] Распоряжение Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий» (Документ не был опубликован).
[3] Приказ Минцифры России от 18.11.2020 № 600 "Об утверждении методик расчёта целевых показателей национальной цели развития Российской Федерации "Цифровая трансформация" (Документ не был опубликован).
[4] Постановление Правительства РФ от 04.11.2004 № 593 "О привлечении адаптационного программного займа Международного банка реконструкции и развития для финансирования программы содействия внедрению информационных и коммуникационных технологий в учреждениях среднего (полного) общего и начального профессионального образования и подписании Соглашения между Российской Федерацией и Международным банком реконструкции и развития о займе для финансирования проекта "Информатизация системы образования".
[5] Постановление Правительства РФ от 07.02.2011 № 61 «О Федеральной целевой программе развития образования на 2011 - 2015 годы» // СЗ РФ. 2011. № 10. Ст. 1377.
[6] Система обеспечения законодательной деятельности. URL: https://sozd.duma.gov.ru/bill/918255-8 (дата обращения: 24.04.2026).
[7]Грини В., Келлаган Т. Проведение национальной оценки учебных достижений. Книга 3. The World Bank. М., 2014.
[8] Структура ИКТ-компетентности учителей. Рекомендации ЮНЕСКО. URL: https://iite.unesco.org/pics/publications/ru/files/3214694.pdf (дата обращения: 24.04.2026).
[9] Международное общественное движение ЛГБТ признано экстремистским и запрещено в РФ.
[10] Учим и учимся с ИИ: новые онлайн-курсы ИИТО ЮНЕСКО для педагогов. URL: https://iite.unesco.org/ru/news/uchim-i-uchimsya-s-ii-novye-onlajn-kursy-iito-yunesko-dlya-pedagogov/ (дата обращения: 24.04.2026), VI Международная научная конференция «Современная {ЦИФРОВАЯ} дидактика». URL: https://didact.mgpu.ru/programma-2024/ (дата обращения: 24.04.2026).
[11] UNESCO and the government of Sweden and Swedish International Development Cooperation Agency (Sida) renew long-term partnership. URL: https://www.unesco.org/en/articles/unesco-and-government-sweden-and-swedish-international-development-cooperation-agency-sida-renew (дата обращения: 24.04.2026).
[12] В Швеции сожалеют о закрытии в России двух организаций королевства. URL: https://tass.ru/mezhdunarodnaya-panorama/15066621 (дата обращения: 24.04.2026).
[13] Указ Президента РФ от 09.11.2022 № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей». СЗ РФ. 2022. № 46. Ст. 7977.